Course Instrumental English
En este espacio encontrarás recursos útiles y entretenidos para aprender inglés instrumental de forma dinámica, divertida y eficaz . Nuestro objetivo es ayudarte a mejorar tu comprensión lectora en inglés , ampliando tu vocabulario y reforzando la gramática de forma natural.
¿Qué encontrarás en este blog?
Hemos diseñado varias secciones pensadas para acompañarte en tu proceso de aprendizaje:
Gramática práctica : explicaciones claras con ejemplos reales.
Música en inglés : canciones relacionadas con temas de estudio, para aprender vocabulario y expresiones en contexto.
Humor en inglés : porque aprender también puede ser divertido.
Lecturas adaptadas : textos en inglés con diferentes niveles de dificultad y objetivos.
Además, aceptamos sugerencias de canciones en inglés para incorporar a nuestras actividades, ¡tu participación es muy importante!
El propósito de este blog
Nuestro blog se centra en desarrollar tus habilidades de comprensión lectora en inglés . Sabemos que leer en otro idioma implica mucho más que descifrar palabras; es un proceso que conecta la vista, el oído y el pensamiento . Al leer, algunas personas susurran, otras leen en silencio, pero en ambos casos existe una interacción entre lo visual y lo auditivo.
¿Qué buscamos? Que puedas:
Interpretar textos especializados.
Detectar la intención del autor.
Evalúa críticamente lo que lees.
Analizar y discutir ideas.
Para lograrlo es fundamental dominar las técnicas de lectura en inglés , especialmente desde el aspecto semántico, es decir, comprender verdaderamente lo que se está leyendo.
Tipos de lectura que trabajaremos
Para convertirte en un lector eficiente en inglés, cubriremos diferentes tipos de lectura:
Lectura de información general
Estudio de lectura u observación
Búsqueda de lectura para información específica
Lectura recreativa
Cada uno con estrategias específicas para aprovechar al máximo el contenido.
Vocabulario inglés
Leer en inglés no solo mejora tu comprensión, sino que también amplía tu vocabulario de forma natural . Además, al encontrarte con palabras desconocidas, tu cerebro aprende a deducir su significado a partir del contexto, sin necesidad de consultar un diccionario (y si lo haces, ¡que sea un buen diccionario inglés-inglés!).
Este proceso ayuda a:
Aprende nuevas palabras.
Recordar y reforzar el vocabulario previamente estudiado.
Incorpora vocabulario a tu comunicación diaria en inglés.
El objetivo no es sólo reconocer palabras, sino utilizarlas activamente en tus conversaciones, lecturas y escritos .
Gramática natural en contexto
Al leer, no solo reconoces estructuras gramaticales, sino que también ves cómo se usan de forma fluida y natural. La lectura permite observar cómo los tiempos verbales (pasado, presente, futuro) interactúan dentro de un mismo texto, creando mensajes coherentes y dinámicos.
Dejarás atrás los esquemas rígidos de gramática y comenzarás a comprender el idioma tal como se usa en la vida real.
Diccionarios Online Recomendados
Para mejorar tu comprensión lectora y vocabulario, es vital contar con buenos recursos. Aquí te comparto algunos de los mejores diccionarios online para aprender inglés:
WordReference: Mi favorito. Un excelente diccionario multilingüe con pronunciaciones en inglés británico y americano, foros de discusión y significados variados.
Merriam-Webster Online: Destaca por ofrecer sinónimos y pronunciaciones integradas. Además, incluye secciones de palabras que riman y una versión simplificada para estudiantes: LearnersDictionary.com
Oxford Learner’s Dictionary: Uno de los más completos y confiables. Ofrece definiciones claras, ejemplos de uso y pronunciaciones en ambos acentos. Ideal para estudiantes de inglés instrumental.
Evita los diccionarios escolares básicos, ya que su vocabulario es muy limitado para el nivel que buscamos alcanzar.
Técnicas de Lectura en Inglés
Al aprender a leer en inglés es importante no traducir palabra por palabra, sino captar la idea general directamente en el idioma. Esto se conoce como lectura directa y es esencial para ganar fluidez.
Algunas técnicas que aplicaremos:
Leer por grupos de palabras.
Inferir significados por contexto.
Ignorar palabras poco importantes.
Leer rápido y en silencio.
Evitar vocalizar.
Curiosamente, aprender a leer en inglés también mejora tus hábitos de lectura en tu propio idioma, desarrollando concentración, análisis y atención a los detalles.
Objetivos Generales del Programa
Desarrollar habilidades de comprensión e interpretación lectora en inglés.
Ampliar y consolidar el vocabulario en inglés.
Fomentar una lectura crítica, analítica y divertida.
Mastering Academic Reading in English: Skimming and Scanning Techniques
Cuando estudias a nivel de maestría o doctorado, el volumen de lectura que debes manejar es extenso. Leer palabra por palabra cada documento no es viable: necesitas estrategias que te permitan ahorrar tiempo sin perder comprensión. Dos técnicas fundamentales para lograrlo son el skimming y el scanning.
Hoy exploraremos a fondo cada técnica, con ejemplos prácticos, y te propondremos ejercicios interactivos para practicar.
¿Qué es el Skimming?
Skimming significa ojear rápidamente un texto para obtener una idea general de su contenido. No se busca comprender todos los detalles, sino captar el tema principal y la estructura general.
¿Cuándo usar Skimming?
Para conocer la idea central de un texto.
Para decidir si un artículo es relevante para tu investigación.
Para prepararte antes de una lectura más profunda.
Para hacer una revisión rápida de varios textos en poco tiempo.
¿Cómo hacer Skimming?
Lee el título, los subtítulos y los primeros y últimos párrafos.
Fíjate en palabras clave, listas y palabras resaltadas (en negrita o cursiva).
No te detengas en explicaciones largas, ejemplos o detalles secundarios.
Ejemplo de Skimming:
Imagina que necesitas encontrar artículos sobre “políticas de energía renovable en Europa”. Abres un artículo titulado:
“Renewable Energy Policies and their Impact on the European Economy”
Aplicando skimming:
Lees el resumen (abstract).
Observas los títulos de las secciones: "Iniciativas gubernamentales", "Respuesta del mercado", "Estudios de caso".
Lees las primeras frases de los párrafos: “Los subsidios del gobierno han acelerado la adopción de energía solar en Alemania...”.
Ignoras los estudios de caso en detalle, a menos que veas que son esenciales.
En menos de 1 minuto sabrás si el artículo te sirve para tu investigación.
¿Qué es el Scanning?
Scanning es la técnica de buscar información específica dentro de un texto, sin leerlo en su totalidad.
¿Cuándo usar Scanning?
Para encontrar una fecha, un nombre, una estadística, una definición específica.
Para responder a una pregunta concreta.
Para localizar citas, referencias o fragmentos relevantes rápidamente.
¿Cómo hacer Scanning?
Ten claro qué estás buscando.
Mueve los ojos rápidamente por el texto, identificando palabras clave, números o nombres.
Ignora la información que no se relaciona con tu objetivo.
Ejemplo de Scanning
Necesitas saber en qué año Alemania alcanzó su mayor producción de energía renovable en un informe de 50 páginas.
Aplicando scanning:
No lees párrafos completos.
Buscas números de año como 2015, 2016, 2017...
Cuando ves “2017: Alemania alcanzó su máximo de producción renovable”, detienes la búsqueda y lees esa frase.
Así, localizas la información sin leer todo el informe.
Tabla Resumen: Skimming vs. Scanning
Ejercicios Interactivos
A continuación tienes actividades prácticas que puedes realizar desde tu computadora o celular. ¿Listo?
5 Ejercicios de Skimming
Ejercicio 1:
Tarea: Ojea un artículo de unas 500 palabras y responde:
¿Cuál es el tema principal?
¿Qué dos ideas claves se mencionan?
(Puedes usar una entrada de Wikipedia o un artículo académico breve de tu àrea en Inglés.)
Ejercicio 2:
Tarea: Abre un artículo científico en inglès y, en 1 minuto, escribe:
El tema general.
Tres títulos de secciones.
Ejercicio 3:
Tarea: Busca una noticia en inglès y responde:
¿El artículo es informativo, persuasivo o narrativo?
¿Cómo lo sabes? (¡Sin leer en detalle!)
Ejercicio 4:
Tarea: Lee solo el resumen (abstract) de un estudio académico en inglès.
Predice: ¿qué métodos probablemente usaron en su investigación?
Ejercicio 5:
Tarea: Lee solo la primera y última frase de cada párrafo en una reseña de libro en inglès.
Escribe un resumen de dos líneas basándote en lo que ojeaste.
5 Ejercicios de Scanning
Ejercicio 1:
Tarea: Busca en un artículo académico en inglès:
La fecha de publicación.
La afiliación principal del autor (universidad o instituto).
Ejercicio 2:
Tarea: Revisa un informe estadístico y encuentra:
El porcentaje más alto registrado.
El país que ocupa el segundo lugar.
Ejercicio 3:
Tarea: En un documento de políticas públicas, busca:
¿Cuántas recomendaciones se mencionan?
Ejercicio 4:
Tarea: Consulta el programa de un congreso y responde:
¿A qué hora presenta su ponencia el conferencista principal?
Ejercicio 5:
Tarea: En un artículo científico, localiza:
La definición de un término clave, por ejemplo “biodiversidad”.
Skimming and Scanning Presentation
Consejos Finales para Dominar estas Técnicas
Practica todos los días: Aplica skimming y scanning en tus lecturas diarias.
Usa un cronómetro: El límite de tiempo simula situaciones reales de investigación.
Combina estrategias: Skim primero para decidir si vale la pena leer; scan para encontrar datos específicos.
Mantén un propósito claro: No leas sin saber qué necesitas encontrar.
Recuerda: el éxito académico no siempre es leer más, sino leer mejor.
Cognados y falsos cognados en inglés: amigos... y no tan amigos
¿Alguna vez has leído una palabra en inglés y pensaste: “¡Esto es facilísimo! Es igual que en español”? Bueno, quizás estabas frente a un cognado. Pero cuidado: no todos son lo que parecen.
Te explico qué son los cognados, los falsos cognados, por qué pueden ayudarte (o confundirte) cuando aprendes inglés, y te doy una lista útil con ejemplos para que los reconozcas y los uses con confianza.
¿Qué es un cognado?
Un cognado es una palabra que se parece mucho en dos idiomas, tanto en escritura como en significado. Esto sucede porque comparten una raíz común, muchas veces del latín o del griego. Los cognados son como “amigos” del estudiante de idiomas: nos ayudan a entender más sin necesidad de memorizar tanto vocabulario nuevo.
Ejemplos de cognados entre inglés y español:
Animal – Animal
Hospital – Hospital
Family – Familia
Excellent – Excelente
Moment – Momento
¿Ves qué fácil? Muchas veces, solo con leerlos ya entendemos su significado.
Entonces… ¿qué es un falso cognado?
Aquí vienen los “enemigos disfrazados”. Un falso cognado (también conocido como false friend o “falso amigo”) es una palabra que parece un cognado, pero no lo es. Es decir, se parece mucho a una palabra en español, pero tiene un significado diferente.
Y aquí es donde muchos estudiantes cometen errores al hablar o escribir en inglés, porque confían demasiado en lo que “parece”.
Ejemplos de falsos cognados comunes:
Actually no significa “actualmente”, sino “en realidad”. Ejemplo: Actually, I don’t like coffee. → En realidad, no me gusta el café.
Library no es “librería”, sino “biblioteca”. Librería se dice bookstore.
Ejemplo: I went to the library to study. → Fui a la biblioteca a estudiar.Fabric no significa “fábrica”, sino “tela”. Fábrica en inglés es factory.
Ejemplo: This dress is made of soft fabric. → Este vestido está hecho de tela suave.Realize no es “realizar”, sino “darse cuenta”. Realizar (como llevar a cabo) se dice carry out o do.
Ejemplo: I didn’t realize you were here! → ¡No me di cuenta de que estabas aquí!Exit no es “éxito”, sino “salida”. Éxito se dice success.
Ejemplo: The emergency exit is to the left. → La salida de emergencia está a la izquierda.
¿Por qué es importante aprenderlos?
Conocer los cognados te da seguridad al leer y escuchar en inglés. Pero también es muy importante reconocer los falsos cognados para no cometer errores que pueden causar malentendidos o hacer que tu inglés suene poco natural.
Tips para reconocerlos y no caer en la trampa:
No confíes solo en cómo se ve la palabra: verifica su significado en un diccionario o traductor confiable.
Aprende los falsos cognados más comunes: hay listas básicas que puedes revisar y memorizar poco a poco.
Lee en contexto: muchas veces, la oración completa te da pistas sobre el verdadero significado.
Practica con ejemplos reales: haz tus propias oraciones para afianzar la diferencia.
Pequeño ejercicio para ti:
¿Puedes identificar cuál de estas palabras es un falso cognado?
Doctor
Carpeta
Important
Embarazada
Restaurant
(Solución: Carpeta y Embarazada. En inglés, carpeta es folder y embarazada es pregnant. “Carpet” significa alfombra, y “embarrassed” es avergonzado).
Conclusión
Los cognados son herramientas muy útiles para quienes hablamos español y estamos aprendiendo inglés, pero también es importante conocer los falsos cognados para evitar errores. Dominar esta diferencia te ayudará a expresarte con más claridad y confianza.
Y recuerda: equivocarse es parte del aprendizaje. Lo importante es identificar el error, entenderlo… ¡y seguir practicando!
Happy learning!
Pequeño quiz en texto para practicar los cognados y falsos cognados. Intenta responder sin mirar las respuestas. Las soluciones están al final.
Quiz: ¿Cognado verdadero o falso cognado?
Instrucciones: Di si la palabra es un cognado verdadero (V) o un falso cognado (F). Luego, elige el significado correcto en inglés.
1. Actual
a) Real / Verdadero
b) Current
2. Library
a) Bookstore
b) Library
3. Fábrica
a) Fabric
b) Factory
4. Carpeta
a) Folder
b) Carpet
5. Eventually
a) Eventually
b) Occasionally
6. Sensible
a) Sensitive
b) Sensible / Reasonable
7. Exit
a) Success
b) Exit
8. Embarazada
a) Pregnant
b) Embarrassed
9. Assist
a) Help
b) Attend
10. Family
a) Familia
b) Fábrica
📝 Respuestas:
F – b) Current
F – b) Library
F – b) Factory
F – a) Folder
F – a) Eventually
F – b) Sensible / Reasonable
F – b) Exit
F – a) Pregnant
F – a) Help
V – a) Familia
Cuántos cognados y falsos cognados puedes identificar en este clásico de Abba?
See you next week!
Nancy Toledo 5to B
ResponderBorrarGENEIS CASTRO 5C
ResponderBorrarEste comentario ha sido eliminado por el autor.
BorrarBárbara Bálcazar 5to B✨
ResponderBorrarAngelo padrón. 5toB
ResponderBorrarSebastián alvarez.5to A
ResponderBorrarValentina Aguilar 5to "B"
ResponderBorrarRosmeri Mijares 5to B
ResponderBorrarFlorianny Liendo 5to "A"
ResponderBorrarAlan Yate 5to año sección "A"
ResponderBorrarCrisol Moussard 5to "B"
ResponderBorrarCrismari Moussard 5 to B me gusto mucho esta información
ResponderBorrarStefany Manrique 5to “C” thank you teacher 👍
ResponderBorrarVictor Obregon 5to "C" thank you teacher
ResponderBorrarAna Monasterio 5to C
ResponderBorrarThank you teacher
Thank you teacher
ResponderBorrarJuan González 5to "B"
ResponderBorrarArgenis Altuve 5 B
ResponderBorrarReinaldo Sánchez 5to "C"
ResponderBorrarKEDIXON BALLESTEROS 5 "C"
ResponderBorrar👋👋Franchesca Vargas 5A
ResponderBorrarEduardo Pacheco 5 "c"
ResponderBorrarSantiago Villavicencio "5to B"
ResponderBorrarThanks teacher.
ResponderBorrarSebastián hidalgo 5to B
ResponderBorrarThanks teacher
Camila Estrada sección "B"
ResponderBorrarYeilyn Nogales 5to “B”
ResponderBorrarShantall García ( 5to " C " ) , vuelvo a colocar el comentario ya que no visualizo el otro , good nigth.
ResponderBorrarMiliannis Sierra 5 " B "
ResponderBorrarThank you teacher
ResponderBorrarBrian Molina 5 “C”
ResponderBorrarYeferson Pérez 5to "C"
ResponderBorrarValeria joselyn 5to B, Tanks!❤️
ResponderBorrarIs thanks :)
BorrarJonathan Guillen 5to año B
ResponderBorrarGracias profe
Andrea Pérez 5to A,
ResponderBorrarLuis Blanco 5to A (hola profe)
ResponderBorrarEnyelbert Rodríguez 5 "A"
ResponderBorrarDarwyn Madrid 5to A
ResponderBorrarJulieta Rey 5to A
ResponderBorrarKatihusca mejias 5to "A"
ResponderBorrarJossie marero 5to Año A
ResponderBorrarMayrangel Pérez 5to A
ResponderBorrarVerónica Pérez 5to "A"
ResponderBorrarSofía Pérez 5to año "A"
ResponderBorrarHeislianis villarreal 5to A
ResponderBorrarPablo hermoso 5to "A"
ResponderBorrarOlswadt Hortua 5to "A"
ResponderBorrarDeiberson Pérez 5D
ResponderBorrarÉpale
ResponderBorrarEste comentario ha sido eliminado por el autor.
BorrarLOREANY OLIVO 5TOD
ResponderBorrarJosneidy Salcedo 5to D
ResponderBorrarAngie Blanco 5to "D"
ResponderBorrarGregory Zerpa 5to "D" Hola profe
ResponderBorrarDaniela Ostos
ResponderBorrar5to D ♥️
Juan Veliz estudiante de 5to C
ResponderBorrarEste comentario ha sido eliminado por el autor.
ResponderBorrarEste comentario ha sido eliminado por el autor.
ResponderBorrarGabriela Pereira 5to "D"
ResponderBorrarGiorgina Castellano 5to "D"
ResponderBorrarThanks prof!!
Yeanlibeth Guaran 5to "D"
ResponderBorrarAngélica Gómez 5to D
ResponderBorrarAriannys Ampueda 5to D
ResponderBorrarDaniel Palma 5to D
ResponderBorrarSebastián Carrillo 5to D I'm hungry
ResponderBorrarJesus Liendo (el jefe en 5to “D”)
ResponderBorrarKevin Abreu 5to D
ResponderBorrarOSCAR INFANTE 5to D vivo en mi casa y ahora mismo estoy haciendo su tarea profe 😺
ResponderBorrarEste comentario ha sido eliminado por el autor.
ResponderBorrarInformación recibida Ernesto Rodríguez 5 to D
ResponderBorrarGabriela García 5to D (Esta información me cayó como anillo al dedo, profesor.)
ResponderBorrarEste comentario ha sido eliminado por el autor.
ResponderBorrarJosé Rojas de 5to D
ResponderBorrarInformación recibida
Late but safe 😉
Avril Azócar 5to "D" :)
ResponderBorrar